膠東在線9月8日訊（通訊員 王志輝）為全面提升校園安保人員安全防范意識(shí)、突發(fā)事件處置能力及最小應(yīng)急單元實(shí)戰(zhàn)水平，筑牢校園安全防線，8月27日，煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校聯(lián)合臥龍派出所，開展校園暴力行為應(yīng)對(duì)策略培訓(xùn)和最小應(yīng)急單元實(shí)戰(zhàn)演練。

　　培訓(xùn)前，安全保衛(wèi)處吳鵬主任分析開學(xué)前后校園安全形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)安保人員需以此次培訓(xùn)為契機(jī)，時(shí)刻緊繃安全弦，秉持居安思危、防微杜漸的態(tài)度，持續(xù)強(qiáng)化安全防范意識(shí)，為校園安全保駕護(hù)航。

　　此次培訓(xùn)由“學(xué)、練、戰(zhàn)、評(píng)”四部分內(nèi)容組成。

　　以“學(xué)”固安防之基。劉警官圍繞校園暴力行為和最小應(yīng)急單元應(yīng)急處置，詳細(xì)講解盾、棍、叉的使用方法，明確最小應(yīng)急單元組成及職責(zé)，學(xué)習(xí)如何通過最小應(yīng)急單元體制機(jī)制應(yīng)對(duì)校園暴力行為，并借助視頻觀看，更加直觀地了解最小應(yīng)急單元應(yīng)急處置流程。

　　以“練”磨處突之刃。劉警官采取一對(duì)一指導(dǎo)的實(shí)操模式，教授盾、棍、叉的操作使用技巧，合理規(guī)劃應(yīng)急處置人員站位，講授突遇歹徒時(shí)反擊方法，讓保安員深化理解最小應(yīng)急單元遇突處置策略，提升應(yīng)急處置能力。

　　以“戰(zhàn)”練協(xié)作之效。組織安保人員進(jìn)行最小應(yīng)急單元實(shí)戰(zhàn)演練。通過角色扮演模擬暴力行為的場景，安保人員從進(jìn)攻方和防守方不同視角，學(xué)習(xí)最小應(yīng)急單元站位、防守與反擊，在實(shí)戰(zhàn)中提升協(xié)作能力與成員默契程度。

　　以“評(píng)”促體系之優(yōu)。劉警官對(duì)整體理論學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)戰(zhàn)演練是關(guān)鍵。只有以學(xué)促練、以練備戰(zhàn)，才能領(lǐng)會(huì)最小應(yīng)急單元應(yīng)急處置的重要意義。

　　此次培訓(xùn)演練成效顯著，不僅增強(qiáng)了安保人員安全防范意識(shí)與業(yè)務(wù)技能，提升了校園最小應(yīng)急單元應(yīng)急處置能力及校園暴力行為防范能力，更為師生返校、新生入學(xué)期間校園安全奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。