膠東在線消息（通訊員 鄶雅躍 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）煙臺(tái)二中高2024級(jí)“物語(yǔ)新編：革命文物解說(shuō)詞的多層意義研究”課題組師生前往煙臺(tái)市博物館，開(kāi)展了第四次備案制研學(xué)活動(dòng)。

　　課題引領(lǐng) 深化體驗(yàn)

　　作為已備案的校級(jí)課題，行前學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下，完成了對(duì)革命文物解說(shuō)詞相關(guān)理論的初步研究，并設(shè)計(jì)了詳細(xì)的調(diào)研提綱。帶著明確的研究問(wèn)題走進(jìn)博物館，使本次研學(xué)超越了感性認(rèn)知，升華為一次規(guī)范的學(xué)術(shù)探究活動(dòng)。

　　現(xiàn)場(chǎng)探究 解析內(nèi)涵

　　在莊嚴(yán)肅穆的展廳內(nèi)，課題組成員們有序地開(kāi)展研究。

　　在“紅色烙印”展區(qū)，同學(xué)們不僅觀察革命文物的形態(tài)，更著重分析現(xiàn)有解說(shuō)詞如何展現(xiàn)其歷史背景與精神象征，并思考如何通過(guò)語(yǔ)言重構(gòu)，讓冰冷器物背后的革命熱血更能觸動(dòng)當(dāng)代青少年。

　　在“紅跡·印象”展區(qū)，面對(duì)泛黃的照片與書信，學(xué)生們細(xì)致記錄內(nèi)容、分析敘事角度，并就如何多維度解讀文物背后的家國(guó)情懷與個(gè)人命運(yùn)進(jìn)行了小組討論。

　　全程中，同學(xué)們或凝神記錄，或低聲交流，或向館內(nèi)講解人員請(qǐng)教，嚴(yán)格按照社會(huì)科學(xué)的研究方法收集文本與影像資料，展現(xiàn)了二中學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　價(jià)值認(rèn)同 深化育人

　　在革命文物的震撼洗禮中，學(xué)生們深刻理解了“紅色基因”的內(nèi)涵，對(duì)革命先輩的堅(jiān)定信仰與無(wú)私奉獻(xiàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。這種基于主動(dòng)探究而來(lái)的價(jià)值認(rèn)同，遠(yuǎn)比被動(dòng)接受說(shuō)教更為牢固和深刻，完美契合了煙臺(tái)市教育科學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究備案制中“堅(jiān)持育人導(dǎo)向”“涵養(yǎng)正確價(jià)值觀”的原則。

　　本次研學(xué)活動(dòng)為“物語(yǔ)新編：革命文物解說(shuō)詞的多層意義研究”課題積累了扎實(shí)的實(shí)證材料。據(jù)了解，課題組后續(xù)將對(duì)采集到的資料展開(kāi)系統(tǒng)分析，推進(jìn)研究報(bào)告撰寫工作，并探索創(chuàng)作更具感染力與教育價(jià)值的文物解說(shuō)新文本。煙臺(tái)二中表示，將持續(xù)依托此類高質(zhì)量備案制課題研究，推動(dòng)文化傳承、學(xué)術(shù)探究與人格塑造的融合發(fā)展。