YMG全媒體記者 周芳 攝影報道

　　剛剛過去的暑假，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院捷報頻傳——學(xué)院駿馳車隊首次參加中國汽車工程學(xué)會巴哈大賽，一舉斬獲電動組全國二等獎；參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，榮獲全國二等獎（高職組）；在2025年山東省大學(xué)生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽決賽中，斬獲一等獎6項、二等獎10項、三等獎4項……一枚枚閃耀的獎杯，成為學(xué)院教學(xué)成果和科技創(chuàng)新實力的最好見證。

　　在國家職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時代背景下，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向，以關(guān)鍵要素改革為突破口，打出了職教“組合拳”：構(gòu)建“一體兩翼雙輪”專業(yè)格局，創(chuàng)新“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、平臺助力、分層施策”雙師型教師培養(yǎng)模式，系統(tǒng)推進模塊化課程改革，高水平打造“育訓(xùn)一體”實訓(xùn)基地，在山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)上邁出新步伐。

　　“組合拳”發(fā)力，教學(xué)成果豐碩，服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力不斷提升。近年來，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在各級各類大賽中獲省級以上獎項700余項，其中，汽車檢測與維修賽項連續(xù)多年獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎，獲全省職業(yè)院校技能大賽一等獎20余次，汽車營銷、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)等賽項多次獲全國職業(yè)院校技能大賽獎項，對口就業(yè)率、優(yōu)質(zhì)就業(yè)率連年攀升；學(xué)院先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、亞太職業(yè)院校影響力50強、中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高校、教育部產(chǎn)教融合項目建設(shè)院校等榮譽稱號。

　　高水平專業(yè)育人才

　　4萬余名技術(shù)骨干赴產(chǎn)業(yè)一線

　　從煙臺本土培植、成長起來的煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院，近年來緊扣國家制造強國戰(zhàn)略及山東省、煙臺市產(chǎn)業(yè)發(fā)展部署，加快構(gòu)建“一體兩翼雙輪”特色專業(yè)格局，創(chuàng)新“四引領(lǐng)”建設(shè)路徑，近十年累計為山東省輸送技術(shù)骨干4萬余人，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要人才支撐。

　　錨定產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建“一體兩翼雙輪”專業(yè)體系。“專業(yè)建設(shè)必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，才能培養(yǎng)出符合市場需求的高技能人才。”煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)院深度對接國家制造強國戰(zhàn)略與山東省新舊動能轉(zhuǎn)換部署，聚焦煙臺市汽車、電子信息、高端裝備等千億級產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，重點打造了以新能源與智能汽車、整車與零部件智能制造、汽車營銷與管理、汽車維修與服務(wù)四個汽車特色專業(yè)群為主體，以先進制造專業(yè)群、電子信息技術(shù)專業(yè)群為兩翼，以財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群和高端服務(wù)專業(yè)群為兩輪的“一體兩翼雙輪”特色專業(yè)格局。同時，特色專業(yè)群與區(qū)域內(nèi)的吉利汽車、理想汽車等頭部企業(yè)深度合作，構(gòu)建專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，創(chuàng)新開展了“現(xiàn)場工程師”等人才培養(yǎng)模式改革。近十年，學(xué)院為山東省輸送技術(shù)骨干4萬余人，本省就業(yè)率達到70.7%，成為支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)技能人才核心引擎。目前，學(xué)院已經(jīng)建成了2個中央財政重點支持專業(yè)、3個省級品牌專業(yè)群、3個省級高水平專業(yè)群、7個專本貫通培養(yǎng)專業(yè)。

　　創(chuàng)新“四引領(lǐng)”專業(yè)建設(shè)路徑，深度賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。一是新職業(yè)引領(lǐng)，學(xué)院深度對接汽車智能網(wǎng)聯(lián)裝調(diào)運維、新能源汽車維修等新興職業(yè)，讓人才培養(yǎng)方向精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)前沿需求。二是新崗位引領(lǐng)，圍繞學(xué)生基礎(chǔ)能力、專項能力、發(fā)展能力、綜合能力提升，構(gòu)建電力電子與通信、動力電池、電機和整車故障等七大教學(xué)模塊，實施“三崗位四能力七模塊”的模塊化課程改革，實現(xiàn)課程內(nèi)容與崗位需求的無縫銜接。三是新技術(shù)引領(lǐng)，學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共建技能大師工作室和企業(yè)講師工作站，通過企業(yè)講師認證、技能大賽、“雙師”認證等舉措，以企業(yè)真實生產(chǎn)項目為載體提升教師能力。四是新業(yè)態(tài)引領(lǐng)，以山東省新舊動能轉(zhuǎn)換公共實訓(xùn)基地為依托，學(xué)院建成新能源汽車技術(shù)虛擬現(xiàn)實公共應(yīng)用中心；通過“引企入校、引產(chǎn)入教”，共建實體化運營實訓(xùn)車間，為學(xué)生提供了真實可感的實訓(xùn)環(huán)境。

　　培育“雙師型”教師隊伍

　　為國家職業(yè)教育鍛造創(chuàng)新引擎

　　8月8日至9日，第八屆全國職業(yè)院校汽車專業(yè)教師能力大賽“易颯杯”智能座艙關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用賽項和課程思政教學(xué)專項賽舉行，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院捧得雙項金獎。

　　煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院重點圍繞“雙師型”教師關(guān)鍵能力提升探索與實踐，形成了“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、平臺助力、分層施策”的雙師型教師關(guān)鍵能力提升模式，以及適用于職業(yè)教育帶有本校特色的“雙師型”關(guān)鍵能力模型和評價標(biāo)準(zhǔn)，配套開展雙師型教師評價認定和能力提升。學(xué)院聯(lián)合青島理工大學(xué)、濰柴集團、吉利汽車等本科院校和行業(yè)頭部企業(yè)，成立雙師型教師聯(lián)合培養(yǎng)基地，確立了“師德高尚、教學(xué)與實踐技能強、技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新能力優(yōu)”的“雙師型”教師培養(yǎng)目標(biāo)。依托職教集團，學(xué)院選擇與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)密切的企業(yè)合作，共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，為教師提供實踐輪崗平臺；遴選25家優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建校外教師研修實踐基地，為教師搭建定崗實戰(zhàn)平臺。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院堅持“育研并舉”，共育科研與技術(shù)研發(fā)“雙優(yōu)”團隊，組建跨校、跨專業(yè)科研攻關(guān)團隊，以項目帶動教師培養(yǎng)，形成“企業(yè)發(fā)展出新題，創(chuàng)新團隊來解題，科研成果進課堂”的科研服務(wù)企業(yè)與科研反哺教學(xué)良性互動。

　　教師能力的全面提升帶動了學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的整體跨越式提升。近年來，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院建成國家職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，培育國家級教學(xué)名師1名，1人獲評全國技術(shù)能手；建成省級以上教學(xué)團隊和教師教學(xué)創(chuàng)新團隊11個、省職業(yè)教育名師工作室4個、省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺4個，24人獲評省優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師、省首席技師、有突出貢獻技師、省青年技能名師等稱號，120多人次在省級及以上教學(xué)競賽中獲獎，獲省級教學(xué)成果獎、科研成果獎29項，教師整體素質(zhì)明顯增強。與此同時，學(xué)院獲評山東省“雙師型”教師培訓(xùn)聯(lián)合體牽頭學(xué)校，建成3個省級高水平專業(yè)群。

　　推進模塊化課程改革

　　優(yōu)化教材與崗位需求同頻共振

　　近年來，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院以校企合作為重要紐帶，緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)需求，同步推進模塊化課程改革與新形態(tài)一體化教材體系建設(shè)，實現(xiàn)課程與教材協(xié)同聯(lián)動、同頻共振，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)筑牢核心支撐。

　　對接崗位需求，開發(fā)并適時迭代的一流課程。學(xué)院深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，精準(zhǔn)梳理崗位的能力要求、技術(shù)要求與工作流程。在此基礎(chǔ)上，將生產(chǎn)經(jīng)營中相關(guān)的知識點、技能點，以及崗位的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及職業(yè)道德規(guī)范融入課程內(nèi)容和課程素質(zhì)目標(biāo)中，實現(xiàn)“崗課融合”；推進“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點，將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)，達成“課證融通”；針對職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽、行業(yè)賽等大賽要求，將大賽內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等融入課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，實現(xiàn)“課賽融通”。

　　一系列課程建設(shè)與教學(xué)改革舉措，推動煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院在課程建設(shè)方面取得豐碩成果。截至目前，學(xué)院建成國家級在線精品課程1門、省級在線精品課程18門、省級精品資源共享課程22門，主持國家級教學(xué)資源庫2個、省級教學(xué)資源庫1個，形成了覆蓋多個專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課程矩陣。

　　優(yōu)化教材開發(fā)路徑，打通教學(xué)堵點。經(jīng)過持續(xù)探索，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院教材建設(shè)成效顯著，形成了一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)教材。截至目前，12部教材入選教育部職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目，7部入選省級規(guī)劃教材，2部教材獲評全國首屆教材建設(shè)獎職業(yè)教育和繼續(xù)教育優(yōu)秀教材一等獎，開發(fā)新形態(tài)教材40余部，主持國家級教學(xué)資源庫2個，活頁式教材開發(fā)和建設(shè)模式榮獲2022年山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎。

　　瞄準(zhǔn)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿

　　打造“育訓(xùn)一體”實訓(xùn)基地

　　煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院是教育部確定的汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，學(xué)院聚焦汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，堅持高水平打造“育訓(xùn)一體”實訓(xùn)基地。

　　走進煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院實訓(xùn)中心，5.3萬平方米的場地內(nèi)各類高端設(shè)施一應(yīng)俱全。作為基地建設(shè)的核心載體，這里匯聚了1個中央財政支持實訓(xùn)基地、2個國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、1個山東省新舊動能轉(zhuǎn)換“VR+制造”智慧學(xué)習(xí)工場公共實訓(xùn)基地，以及1個山東省智能與新能源汽車虛擬現(xiàn)實公共應(yīng)用體驗中心，為前沿技術(shù)教學(xué)提供了堅實保障。學(xué)院緊扣汽車產(chǎn)業(yè)“電動化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化、共享化”發(fā)展趨勢，聚焦復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)痛點，凝聚政行校企多方力量打造“育訓(xùn)一體”實訓(xùn)基地。如今，該基地已成為集教學(xué)實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù)于一體的產(chǎn)業(yè)賦能平臺，為區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力。

　　不僅如此，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院還引入行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，建成捷豹路虎卓越培訓(xùn)中心、戴姆勒鑄星教育項目實訓(xùn)中心、保時捷品質(zhì)實習(xí)生項目培訓(xùn)基地、ABB工業(yè)機器人培訓(xùn)中心等20余個高端實訓(xùn)場地，并建有汽車文化博物館，形成覆蓋汽車全產(chǎn)業(yè)鏈的實訓(xùn)場景。如今，基地共設(shè)有158個實訓(xùn)區(qū)域、20個大學(xué)生創(chuàng)新基地，可提供22116個工位數(shù)。

　　截至目前，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院累計培養(yǎng)具備跨領(lǐng)域技術(shù)融合能力的復(fù)合型人才3萬余人，對口就業(yè)率達到96.7%，遠超行業(yè)均值23個百分點，企業(yè)反饋學(xué)院人才“全產(chǎn)業(yè)鏈系統(tǒng)認知優(yōu)勢突出”；開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車維修等高階培訓(xùn)1.2萬人次，高級工/技師認證率達到85%，助推區(qū)域高技能人才密度提升37%，有效地緩解了汽車“新四化”人才缺口，為全國汽車產(chǎn)教融合提供了可復(fù)制的“育訓(xùn)一體范式”。