膠東在線10月22日訊（通訊員 任艷）為全面提升初中語文教學質(zhì)量，精準把握中考備考方向，10月21日上午，芝罘區(qū)2025中考語文質(zhì)量分析會在芝罘中學召開。本次會議通過精彩的課例展示和深入的專業(yè)引領，為參會教師提供了詩詞教學與現(xiàn)代文突破之道，同時也明確了中考語文備考提質(zhì)的方向。

　　品讀詩句，歸納用典：傳統(tǒng)詩詞教學新思路

　　芝罘中學張曉宇老師以“品讀詩句，歸納用典抒情”為主題，為與會教師呈現(xiàn)了一節(jié)富有文化底蘊的詩詞教學課例。張老師從初中語文教材中的重點詩詞入手，以典型的用典詩句導入，逐步引導學生總結(jié)出用典類題目的解題步驟：一是理解所用典故，二是分析使用原因，三是體會抒發(fā)的情感與志向。張曉宇老師創(chuàng)新性地提出“典故四讀法”：讀注釋，了解典故出處；讀詩句，把握語言內(nèi)涵；讀詩人，理解創(chuàng)作風格；讀背景，洞察時代脈絡。通過真題演練，學生能夠迅速掌握這一方法，大大提升了他們的解題能力與文學素養(yǎng)。

　　探尋文本密碼：現(xiàn)代文閱讀的精準突破

　　芝罘中學梅閣主任以“探尋文本密碼，走出答題迷津”為主題，聚焦現(xiàn)代文閱讀教學。她以2024年煙臺市中考現(xiàn)代文閱讀篇目《微弱的光亮》為例，詳細講解了現(xiàn)代文閱讀的解題方法與技巧。梅閣老師的講解，并非浮于表面的技巧羅列，而是一場引領師生深入文本肌理，與作者對話的系統(tǒng)性思維訓練。梅老師強調(diào)，現(xiàn)代文閱讀要重視“四要素”：內(nèi)容、情節(jié)、環(huán)境、人物。她系統(tǒng)歸納了現(xiàn)代文閱讀的“解題四步”：一是明確題目考查內(nèi)容——審題定位；二是理解文本核心內(nèi)容——文本感知；三是找準重點語句——圈劃關鍵；四是組織規(guī)范答案——精準表述。這一系統(tǒng)的方法指導，為學生走出閱讀迷津提供了清晰路徑。

　　專業(yè)引領：中考語文未來走向與教學重點

　　區(qū)教研員賀冰老師對兩節(jié)展示課給予了高度評價。他指出張曉宇老師的課注重傳統(tǒng)文化積累，而梅閣老師的課側(cè)重閱讀技巧訓練，二者相輔相成，共同構(gòu)建了語文教學的基本框架。

　　賀老師還對2025年中考語文情況作了深入分析，明確提出今后教學工作的重點方向：一要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，為學生提供個性化發(fā)展空間；二要鼓勵教師善用AI技術(shù)，讓科技助力課堂提質(zhì)增效；三要發(fā)揮積累性題目的優(yōu)勢，夯實學生文化底蘊；四要深入研究真題，把握命題規(guī)律。賀老師強調(diào)，教師要多花時間在教學研究和課堂授課上，突出教研與教師專業(yè)成長聯(lián)動。

　　此次質(zhì)量分析會內(nèi)容充實，指導性強，為全區(qū)初中語文教師提供了明確的教學方向與方法借鑒。與會教師紛紛表示，將以此為契機，更新教學理念，優(yōu)化教學策略，共同推動區(qū)域語文教學質(zhì)量再上新臺階。