膠東在線11月5日訊（通訊員 孫艷 周媛媛）10月31日至11月3日，第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽在南京大學(xué)舉行。本屆競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、中國社會(huì)科學(xué)院、中國工程院、全國學(xué)聯(lián)、江蘇省政府共同主辦，以“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題，舉辦主體賽和“揭榜掛帥”“人工智能+”專項(xiàng)賽及項(xiàng)目對(duì)接轉(zhuǎn)化會(huì)等系列活動(dòng)，全國2700多所高校、300多萬名學(xué)生的40余萬件作品參賽。經(jīng)過激烈角逐，共產(chǎn)生主體賽特等獎(jiǎng)96個(gè)、一等獎(jiǎng)187個(gè)、二等獎(jiǎng)369個(gè)、三等獎(jiǎng)993個(gè)及“人工智能+”專項(xiàng)賽獲獎(jiǎng)作品982件。

　　其中，在最具挑戰(zhàn)性和含金量的主體賽中，煙臺(tái)大學(xué)榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全省高校第一位，總成績(jī)位于省屬高校第一位，創(chuàng)學(xué)校參加歷屆“挑戰(zhàn)杯”國賽終審決賽最佳成績(jī)，自2022年以來，連續(xù)三屆摘得被譽(yù)為中國大學(xué)生科創(chuàng)領(lǐng)域“奧林匹克”競(jìng)賽的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽主體賽特等獎(jiǎng)。

　　煙臺(tái)大學(xué)主體賽獲獎(jiǎng)作品中，法學(xué)院本科生參賽團(tuán)隊(duì)撰寫的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類調(diào)查報(bào)告《“禾下她名，地載公平”：新時(shí)代農(nóng)村婦女土地權(quán)益保護(hù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》（第一指導(dǎo)教師：畢瀟瀟，參賽學(xué)生：曲洪臻、周依諾、楊璐瑄、李坤洋、梁家琪、楊婷、曲璐）獲得特等獎(jiǎng)。該團(tuán)隊(duì)赴全國9省76個(gè)村深入調(diào)研農(nóng)村婦女土地權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀，從破除集體經(jīng)濟(jì)組織成員認(rèn)定壁壘、保障婦女土地權(quán)益公平分配和完善維權(quán)支持體系三個(gè)角度提出解決方案，并將對(duì)策轉(zhuǎn)化為“五步全鏈條治理流程”落地鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，為鄉(xiāng)村振興中的性別平等治理提供實(shí)踐樣本，助力法治中國建設(shè)。

　　此外，建筑學(xué)院研究生參賽團(tuán)隊(duì)撰寫的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類調(diào)查報(bào)告《戲臺(tái)新繹，人氣共生：古戲臺(tái)建筑遺產(chǎn)活化保護(hù)與價(jià)值回歸研究——基于11省96處戲臺(tái)遺產(chǎn)的實(shí)證調(diào)查》（第一指導(dǎo)教師：楊俊，參賽學(xué)生：韓瀅、宮嘉琦、李潼、張諭群、陳士豪、卜小凡、宋茂哲、王超越）、本科生參賽團(tuán)隊(duì)撰寫的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類調(diào)查報(bào)告《嶼脈共守，紅線鎖住生態(tài)根：沿海7省112個(gè)海島村落的空間網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)與韌性提升研究》（第一指導(dǎo)教師：于英，參賽學(xué)生：張文浩、娜仁格日勒、李欣雨、繩曉菲、劉陽、韓弘毅、王羽嘉、李怡豪），以及特里爾可持續(xù)發(fā)展技術(shù)學(xué)院本科生參賽團(tuán)隊(duì)撰寫的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類調(diào)查報(bào)告《一“騎”當(dāng)先：“新就業(yè)形態(tài)”背景下網(wǎng)約配送員職業(yè)發(fā)展困境與社會(huì)支持體系優(yōu)化研究》（第一指導(dǎo)教師：曲季，參賽學(xué)生：劉子瑩、張修齊、王宇、王靖雅、劉璐、徐銘遙）等3項(xiàng)作品獲得二等獎(jiǎng)。

　　賽后，榮獲特等獎(jiǎng)的法學(xué)院2023級(jí)法學(xué)專業(yè)本科生曲洪臻表示：“非常激動(dòng)能夠站到‘挑戰(zhàn)杯’這個(gè)中國大學(xué)生科技創(chuàng)新最權(quán)威、最具挑戰(zhàn)性的擂臺(tái)之上，與來自全國高校的優(yōu)秀學(xué)子一起交流和比拼，并最終取得最佳成績(jī)。一路走來，這份沉甸甸的特等獎(jiǎng)背后，凝結(jié)著團(tuán)隊(duì)每一個(gè)小伙伴們的眾志成城和全力以赴，凝結(jié)著畢瀟瀟老師對(duì)我們這個(gè)項(xiàng)目事無巨細(xì)的悉心指導(dǎo)和無數(shù)個(gè)陪伴我們一起通宵達(dá)旦、全力備賽的心血付出，凝結(jié)著學(xué)校和學(xué)院為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和條件保障，凝結(jié)著我們走訪調(diào)研的那些鄉(xiāng)村干部、群眾的無私支持。這次參賽經(jīng)歷將是自己人生中最難忘的旅程和最寶貴的財(cái)富，慶幸自己當(dāng)初選擇了煙臺(tái)大學(xué)，期待有更多的小伙伴加入到科技創(chuàng)新的隊(duì)伍中來,讓我們一起‘無挑戰(zhàn)，不青春’！” 

　　特等獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師、法學(xué)院博士生導(dǎo)師畢瀟瀟教授表示：“這份榮譽(yù)不僅是對(duì)學(xué)生日夜鉆研、不懈努力的最高肯定，更讓我深刻體會(huì)到學(xué)科競(jìng)賽在人才培養(yǎng)中的獨(dú)特價(jià)值——它如同一個(gè)精準(zhǔn)的‘實(shí)踐熔爐’，將課堂上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，倒逼學(xué)生突破思維定式、提升創(chuàng)新素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是連接‘知識(shí)輸入’與‘能力輸出’的關(guān)鍵橋梁。作為指導(dǎo)老師，這段經(jīng)歷也讓我對(duì)‘教學(xué)相長’有了更鮮活的認(rèn)知。學(xué)生們對(duì)問題的獨(dú)特視角、面對(duì)難題時(shí)的堅(jiān)韌探索，常常給我?guī)�來新的思考啟發(fā)。為了更好地解答他們的疑問、引導(dǎo)他們突破瓶頸，我不得不持續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域、更新知識(shí)體系，在‘授人以漁’的同時(shí)，自身的專業(yè)視野與育人技巧也得到了提升。未來，我會(huì)帶著這份收獲與感悟，把更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，助力更多學(xué)生在成長道路上綻放光彩。”

　　除主體賽外，學(xué)校本年度還榮獲第十九屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，“人工智能+”專項(xiàng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2025年度中國青年科技創(chuàng)新“揭榜掛帥”擂臺(tái)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目涵蓋鄉(xiāng)村振興、生物醫(yī)藥、人工智能等多個(gè)領(lǐng)域。

　　近年來，煙臺(tái)大學(xué)高度重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，深入踐行“有組織科創(chuàng)”理念，持續(xù)推進(jìn)“思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、研創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合”，以高水平賽事為牽引，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等高水平學(xué)科競(jìng)賽中累計(jì)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1800余項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3000余項(xiàng)，《著力構(gòu)建科創(chuàng)人才全周期培養(yǎng)體系，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從“播種”到“開花”》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作案例入選山東省教育廳教育綜合改革和制度創(chuàng)新典型案例。2025年，學(xué)校還通過高考招生與校內(nèi)二次選拔相結(jié)合的方式組建7個(gè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，秉承“厚植基礎(chǔ)、強(qiáng)化交叉、協(xié)同創(chuàng)新”的育人理念，依托具有省級(jí)以上優(yōu)勢(shì)學(xué)科、一流專業(yè)、未來技術(shù)學(xué)院、專業(yè)特色學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、拔尖人才培養(yǎng)基地等平臺(tái)，以及具有優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和豐富教育教學(xué)資源的學(xué)院設(shè)立，為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生量身定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)施導(dǎo)師制培養(yǎng)、小班化培養(yǎng)、個(gè)性化培養(yǎng)、研究型培養(yǎng)和國際化培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念和社會(huì)責(zé)任感，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、國際視野開闊的卓越人才。